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《初识“WPS文字”》教学反思—顾嘉

文章来源: 发布时间:2021年01月07日 点击数: 字体:

  本课是让学生进入Wps文字软件学习的第一课,因此如何让学生带着兴趣和学习的积极性去了解、认识Wps文字也是本课的重要目标之一。针对四年级学生,我设计了“小侦探侦查行动”的环节,让学生像侦探一样完成一个个行动任务,并以小组比赛的形式合作学习、自主探究,从而较好地完成本课的学习。

  在本节课中,学生们通过这节课的学习掌握了打开、关闭、保存wps文字的多种方法,也认识了wps文字窗口的组成以及作用。但也有一些不足之处,例如在认识Wps文字窗口时花费了过多的时间,对一些不举手的孩子关注度不够等。在课上我还发现有相当一部分同学拼音不知道怎么拼,输入方法倒是懂,如我们的“们”,好些人竟然写“meng”,拼音不对,“学习”的“学xué”拼音根本就不知道怎么拼,愣在那里,浪费了好多时间。发现这问题后,为了不影响学生输入汉字的积极性,我将汉字的拼音写在黑板上,这样即使有同学拼音不熟,但还能跟得上大家。当然,我也强调“今天小朋友是第一次学,有的拼音老师可以告诉你,但以后就不会一直这样了,所以要求同学们能在课后都去读读书,特别注意拼音。”这样强调后希望不会使个别同学出现依赖性。如何在课堂中提高探究任务的有效性,还是我今后努力的方向。

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